A Trilha de Cultura do SBGames é um espaço para a exploração dos aspectos sociais e culturais dos jogos digitais, promovendo debates interdisciplinares sobre suas relações com diversas áreas, como, por exemplo, a educação. As pesquisas apresentadas nesta trilha abordam os games a partir de uma perspectiva cultural, envolvendo tanto, de um lado, a maneira como diversas dimensões socioculturais afetam os jogos digitais e os jogadores, quanto, de outro lado, como estes afetam diversas dimensões da cultura.
Full papers aprovados (39)
| Nome | Autores |
|---|---|
| A conceptual framework for the application of gamification strategies in higher education | Natanael Tomé, Glaudiney Mendonça Junior, Frederico Da Rocha Tomé Filho |
| A Representatividade das Mulheres nos Games | Paula Bristot, Eliane Pozzebon, Luciana Frigo |
| Adaptação transmídia de/para games: revisão de literatura | Missila Cardozo, Joao Mattar |
| Análise do jogo PokémonGO e a relação dos jogadores com o espaço urbano | Rafaella Pereira, Rosilane Mota |
| Aplicativo Musical na Hipersensibilidade Sonora nos Transtornos do Neurodesenvolvimento: Um Estudo de Revisão | Débora Gomes, Cybelle M. V. Loureiro |
| Consumo midiático e a interação com jogos digitais: contribuições a aprendizagem e o papel da mediação | Daniela Ramos, Bruna Santana Anastácio, Ana Paula Knaul, Gleice Assunção, Fernanda Garcia |
| Desafios das Diagonais: Um Jogo para o Ensino de Matemática | Wilk Oliveira dos Santos, Tancicleide Gomes, Célia Silva |
| Desaparecidos RJ Um Jogo Digital para o Entendimento de Processos de Prestação de Serviços Públicos | Tadeu Classe, Renata Araujo, Geraldo Xexéo |
| Descobrindo o tapajós: difusão da história e cultura tapajônica por meio de um jogo eletrônico< | Josué Acaz de Oliveira, Eduardo Felipe Da Silva, Jorge Eder Santos Junior, Fábio Lobato |
| Desenvolvimento de Jogos para o Ensino de Programação: Relato de Experiência | Valéria Martins, Ilana Concilio, Regiane Moreno |
| Ensinando com Portais - Utilizando o jogo Portal 2 em aulas de Física | Lucas Gonçalves, Jessica Miranda |
| Ensinando e aprendendo a fazer jogos quando os alunos são os protagonistas | Leonardo Leite, Rejane Spitz |
| Game Design Thinking: propostas lúdicas no letramento digital infantil | Daniel Martins, Guilherme Xavier, Cynthia Dias |
| Game of Code: desenvolvimento e avaliação de uma atividade gamificada para disciplinas de programação | Sidney Araujo Melo, Carlos Soares Neto |
| Games as expression - On the artistic nature of games | Daniel Pettersen de Lucena, Rosilane Mota |
| Games de entretenimento para o ensino do inglês como segunda língua: características e potencial | Gabriel Savonitti, Joao Mattar |
| Gamificação e jogos para metodologia científica: proposta de jogo de tabuleiro e game | Joao Mattar, Felipe Almeida, Álvaro Souza, Jonas Beduschi, Camila Canuto, Beatriz Ribeiro, Joao Amaral, Renan Sprovieri |
| Historical Representation and Game Mechanics: A Case Study on the World War II | Vitor Rodrigues Costa, Artur Franco, José Gilvan Rodrigues Maia |
| Influências Internas nos Videogames: como as histórias e os áudios podem incentivar o jogador< | Maria Paula Corrêa Angeloni, Ramon Henrique Philippi Silveira, Luciana Frigo, Eliane Pozzebon |
| Jogo digital educacional para o desenvolvimento da competência intercultural de aprendizes de língua espanhola | Daiane Paz, Humberto Jorge Costa, Márcia Franco, Silvia de Castro Bertagnolli |
| Jogos e capitalismo: uma articulação visando a análise do contexto tecnológico dos jogadores< | Flávia Carvalho, Marcelo Vasconcellos, Inesita Araujo, Cynthia Dias |
| League of Legends: O que move os jogadores? | Luciane Corte Real, Juliana Duarte Flores, Franceline Michailoff |
| Masturbando Carros Gays Negociações e Prazeres no jogo Câmbio Manual | Lucas Goulart, Henrique Nardi |
| MINECRAFT: Experiências de sucesso na sala de aula | Tania Knittel, Liliane Santana, Manoela Pereira, Marcelo Menuzzi |
| Mitos contemporâneos: imagens arquetípicas entre os jogadores do game Grand Theft Auto V< | Bruno Motta |
| O caráter autotélico de League of Legends | Matheus Antonio de Andrade Lima de Souza, Luciane Corte Real |
| O Imaginário Amazônico nos Games: uma análise das representações da cultura da Amazônia em Ayri e Aritana | Marcus Augusto Cordeiro, Beatriz Goes |
| O uso do Cultural Analytics para pensar as imagens de jogos digitais na perspectiva da tecnocultura audiovisual | João Ricardo Bittencourt, Gustavo Fischer |
| Production and Post-Production Phases of the Game SCRUM for the Development of an Adapted Sports Digital Game | Guilherme Domingos, André Brandão, Alexandre Greluk Szykman, Joao Paulo Gois |
| Promovendo a Empatia por meio da Experiência: Uma Imersão em Audiogames | Isabel Cristina Silva |
| Queer Identities in Video Games: Data Visualization for a Quantitative Analysis of Representation | Luiza Bragança, Sofia Utsch, João Tenório, Pedro Ramos, Pedro Caldeira |
| RPGs nos consoles: suas influências no aprendizado informal da Língua Inglesa no Brasil. | Patrick Ribeiro |
| SimVolt: Design e avaliação de um game de auxilio no ensino de eletricidade aplicada | Mark Joselli, Eduardo Brandalise, Marcos Castro, Paula Silva, Lilia Maria Marques Siqueira, Maria Gertrudes Te Vaarwerk |
| Tangram de Cordel: Geometria e Poesia em Um Jogo Sério sobre a Cultura Nordestina | Maria Andreia Rodrigues, Antônio Plínio Feitosa Bastos, Yvens Rebouças Serpa, Daniel Macedo |
| The protocol of a serious game based on Virtual Reality to aid in the literacy of children with Intellectual Disability | Daniel Vasconcelos, Edgard Lamounier, Fernanda Francielle Malaquias, Arlete Miranda, Cleusa Santos |
| Turtle Therapy: Um Jogo Sério para o auxílio no tratamento pós-AVC | Michael Lopes Bastos, Ana Alice Sá, Zildomar Felix |
| Um serious game multiplataforma para o ensino e difusão da cultura da reciclagem | Geraldo Cruz Júnior, Rafaella Nascimento, Roberta Gouveia, Gabriel Alves |
| Uma Proposta de Aplicação do Método Analytic Hierarchy Process (AHP) na Construção de um Instrumento de Avaliação das Contribuições dos Jogos Digitais Educacionais | William Santos,Lynn Alves |
| Uso de um game narrativo para estudo de perfis de aprendizagem | Alexandre Vieira da Silva, Marvin Schneider, João Carlos Néto |
Short papers aprovados (61)
| Nome | Autores |
|---|---|
| A Cultura de Fãs e o Ciberativismo: Novas Affordances percebidas pelos fãs de Pokémon na Cultura Pop | Gilson Peres Tosta da Silva |
| A função social do jogo: formação de sentidos ideológicos e culturais | Angélica Colombo |
| Análise do perfil do público feminino da UFSC Campus Araranguá com relação aos jogos digitais e de tabuleiro | Marcos Francisco Rocha, Luana Lopes, Luciana Frigo, Eliane Pozzebon |
| Applying Gagne's nine events of instruction in development of a "point & click" game for training electrical maintenance activity | Leticia Mancia, Nestor Saavedra, Sebastião Ribeiro Jr, Awdry Miquelin |
| Bacurau Game - A Learning Object to Child Education | Alexandre da Silva, Marcio Osshiro, Celeny Fernades Alves, Gabriel Braga Zamproni Lima, Jose Vicente Júnior, Rodrigo Costa Silva de Oliveira |
| Balanceando Fantasia e Rigor Teórico no Jogo Educativo sobre a Teoria do Big Bang | Egnaldo Vidal Junior, José Cezar Junior de Souza Filho, Adonai França Silva, Carlos Freitas, Makarius Tahim, Paulyne Jucá |
| BattleTest: Sistema educacional para o incentivo da aprendizagem no ensino fundamental com jogos | Lidia Rocha, Danilo Celestino |
| Beyond Eyes e a Fenomenologia de Merleau-Ponty: Jogos Digitais Como Metáforas Conceituais< | Guaracy Da Silveira |
| BIOLOGIA DIVERTIDA: Uma Abordagem Digital no Ensino Da Ciência. | Lucas Rafael Pereira, Pedro Sousa |
| Cidadania Ativa: um objeto de literacia cidadã com games | Pedro Zambon, Ana Heloiza Pessotto |
| CognGame Uso de Jogos Digitais Para a Cognição e Coordenação Motora de Idosos no Aprendizado de Informática | Félix Silva, Tadeu Classe |
| Como os jogos estimulam as pessoas a fazerem o seu melhor. | Renato Pereira |
| Comunicação, Cultura e Tecnologia: um olhar sobre a realidade virtual na sociedade contemporânea | Pedro Zambon, Álvaro Gabriele, Daniel Serafim |
| Debaixo das lentes: preparação e performance de narradores de Roleplaying Games | Fabio Medeiros, Dulce Cruz, Juline Santos |
| Dengame: Um Jogo Educativo com Realidade Aumentada para Prevenção à Proliferação do Mosquito da Dengue | Victor Hugo Pereira, Victor Costa, Diego Noceli, João Freire, Alex Machado |
| Desenvolvimento de um Jogo socioeducativo sobre drogas Psicotrópicas: João, por que dizer não? | Kelwin Ferreira, André Oliveira, Hugo Rufino, Paula Nakamoto |
| Design Educacional Complexo e Gamificação: cultura e linguagem gamer em projetos educacionais online. | Cristiane de Sá, Daniela Vigné Ribeiro da Silva2 |
| Dispositivos móveis e gamificação para o desenvolvimento de prática pedagógica no ensino fundamental | Bruna Schuster, Eliane Schlemmer |
| Dissonância Ludonarrativa X Suspensão da Descrença: quando o gameplay desmente a narrativa o quando o jogador apenas a aceita | Marcelo La Carretta, Vitor Reda, Matheus Bigogno Costa |
| Educação 3.0 e gamificação: um relato de experiência no Ensino Superior | Fabíola de Oliveira Alvarenga, Livia Andrade |
| Eletrostática e Zumbis: um jogo educativo para Android | Tiago Martins |
| Escolhendo um Jogo Digital Educativo e Eficiente: um Instrumento de apoio aos Docentes do Ensino Médio< | Jorge Rodrigues Barbosa, Eiji Adachi Barbosa, Charles Madeira, Erick Lima |
| Forca dos Sinônimos: Um Jogo da Forca Multiplayer para Melhorar Tesauros em Língua Portuguesa na Web | Fabio Carvalho, Anderson Silvestre, Ruan Lima, Marcelo Fernandes, Josivan Silva, Ismar Frango Silveira |
| Funções executivas e games: teoria e prática dentro do contexto escolar | Jéssica Vieira, Marcelle Gomes, Larissa Cerqueira, Amanda Tourinho, Maria de Fátima Dórea, Brenda Caroline Rodrigues, Lynn Alves |
| Gameficação nas aulas de Filosofia | Angélica Colombo |
| Games e a Imersão pela Narrativa Transmídia | Saulo Machado, Luís Petry |
| Gamificação como concretização do ensino híbrido em Língua Portuguesa: projeto "O último suspiro?"< | Wanessa de Sousa, Simone de Lima |
| Gamificação como Estratégia para Promover Self-Care e Engajar Pacientes: Uma Revisão Sistemática da Literatura | Luma Oliveira, Sergio T. Carvalho |
| Gênero e diversidade sexual em um jogo infantil | Natália Menezes, Luís Afonso Cunha, Rodrigo Campanella Gonçalves Barbosa |
| Gênero e personagens em League of Legends: Um estudo de caso | Kayan Mostardeiro, Luciane Corte Real |
| Guerrilha do Araguaia: A atuação do guerrilheiro Osvaldão em um Jogo de Plataforma que conta um episódio histórico Pouco Conhecido | Gilberto Pinheiro de Oliveira, Denison Carlos da Silva Resplandes, Caique Silva, Adriano Sousa, Tiago de Souza Araújo, Janailson Macedo Luiz, Manoel Ribeiro Filho |
| Hexadecimal para binário através de games: uma proposta de abordagem no Ensino Fundamental | Emerson Corrêa, Rafaele Souza, Luiz Mendes, Luciane Grossi |
| Inteligência Artificial e League of Legends: Um Relato de Aplicação de Jogos Eletrônicos no Ensino de Disciplinas Específicas | Matheus Baffa, Lucas Oliveira, Willian Francisco Fialho, Denis Vargas, Alex Machado |
| Interfaces do cinema e os games: a transposição da narrativa dos filmes da franquia Jurassic Park para os jogos eletrônicos | Marcel Stocker, Rafael Bona |
| Jogando com a mente coletiva: mecânicas colaborativas em videogames e literacia digital em tempos de compartilhamento | Raphael Vieira Pires |
| Jogo e Educação: menções e concepções em documentos oficiais | Cynthia Dias, Marcelo Vasconcellos, Jéssica Barreto |
| Jogo educacional de matemática para auxílio na matéria vetores: Stonehearth Mansion | Marcos Graciano, Marcela Penteado Rossini, Andre Orlandi, Gabriel Figueira, Lucas Neves |
| Jogos Digitais no Ensino: processos cognitivos, benefícios e desafios | Carlos Paiva, Romero Tori |
| Jogos digitais/eletrônicos em sala de aula: uma revisão sistemática | Juliana Hochsprung, Dulce Cruz |
| Leo3D - Uma ferramenta híbrida para o ensino de óptica geométrica | Andre Di Salvo, Adriane Serapião, Francisco de Sousa, Fabio Brazier, Cleonice Maria Da Silva |
| MagicPlane in Homework of Illusion | Alexandre da Silva, Marcio Osshiro, Celeny Fernades Alves |
| MemoryUFV:Um jogo digital como objeto de ensino aprendizagem do inglês | Luiz Alves, Pedro Sousa |
| O suicídio entre o ver e o fazer: paralelos possíveis de 13 Reasons Why e Life Is Strange sob a ótica da direção de arte | Marcelo La Carretta, Juliana Ribeiro, Elias Issa |
| O uso de gamificação no ensino: uma revisão sistemática da literatura | Bruno Couto Rezende, Vânia Mesquita |
| O uso de videogames na saúde mental: uma revisão sistemática de literatura | Roxane Pirro, Ivelise Fortim |
| Objetos de aprendizagem gamificados: Metodologia de Pesquisa | Patrícia Tristão, Vera Dullius, Eduardo Stumpf, Fabiane Lima, André Kranz |
| Ocean Simulator: objeto de aprendizagem sobre a vida marinha | Lucas Silva, Adriana Alves |
| Oficina de Games em uma Escola Pública de Ensino Fundamental: Relato de Experiência na criação de games para educação e cidadania | Carlos Gustavo Silva |
| PAMPA GAMES: using dance games to foster socialization and physical activity practice | Cristiane Conrad, Anne Lize Escarrone, Aline Mello, Jean Cheiran |
| PAPESCA, o jogo | Thiago Albuquerque, Leopoldo Lusquino, Izandro Metello |
| Plataforma Gamificada para o Ensino Fundamental I com apoio a portadores de necessidades especiais | Fernando Gonçalves José Valery, Luciene Cavalcanti Rodrigues |
| Produção de games para a sensibilização do problema do ruído no contexto escolar | Luciano Greis, Kamyla Freitas, Fernando Cardoso |
| Protagonismo de crianças e adolescentes em jogo: o desafio, o design, a trilha e as controvérsias.< | Paula Carolei, Gabriel Bruno, Gislaine Munhoz, Henrique Evangelista |
| Rainy Day: Jogadores e identificação com o tema da depressão e ansiedade | Ivelise Fortim, Victor Sancassani, Daniela Naomi Camparis |
| Ressignificando o projeto sobre cultura indígena por meio das tecnologias digitais: a holografia como possibilidade na Educação Infantil | Tatiana Nóbrega Onofre, Nivea Lemos Lemos Nivea, Sara Fernandes, André Cotelli do Espírito Santo, Mariana Lopes da Silva Silva Mariana Lopes da, Bianca Maria Rego Martins, Antonio Carlos Mol, Ana Paula Legey |
| Scratch: uma linguagem de construção interativa de competências matemáticas | Tania Knittel, Diego Trujillo, Marilene Garcia, Karen Iglesias |
| Storytelling e Gamificação como estratégia de motivação no ensino de programação com Python e Minecraft | Jamille Silva, Fábio Cristiano, Danielle |
| Um Campo Reticulado, Meeples e quatro Design Tricks a gosto: uma nova metodologia para criação de Advergames/Serious Games de tabuleiro baseada em Quests | Marcelo La Carretta |
| Uma Abordagem Interdisciplinar para o Ensino de Geometria com o Serious Game 3D Colobot< | Rosivânia Batista, Elvis Ferraz, Patrick Letouze |
| Uma Aplicação Android para o GPJ Caxias-MA | João Sampaio, Everton Texeira, Pablo Rangel, Thiago Allison, Carlos Silveira |
| Uso de Jogos digitais na educação básica: uma revisão sistemática da literatura | Jéssica Laisa, Luana Talita Mateus de Souza, Handerson Medeiros, Eduardo Aranha |
Programação
| TRILHA CULTURA | ||||
|---|---|---|---|---|
| Início | Fim | Quinta-feira, 2 de Novembro | Sexta-feira, 3 de Novembro | Sábado, 4 de Novembro |
| 09:00 | 10:00 |
ST 5 Game Design Thinking: propostas lúdicas no letramento digital infantil MINECRAFT: Experiências de sucesso dentro e fora da sala de aula Ensinando e aprendendo a fazer jogos quando os alunos são os protagonistas |
ST 9 Influências Internas nos Videogames: como roteiro e som podem afetar a percepção dos jogadores Aplicativo Musical na Hipersensibilidade Sonora nos Transtornos do Neurodesenvolvimento: Um Estudo de Revisão Promovendo a Empatia por meio da Experiência: Uma Imersão em Audiogames |
|
| 10:00 | 11:00 | |||
| 11:00 | 12:00 | |||
| 12:00 | 13:00 | |||
| 13:00 | 14:00 | ST 1 Uma Proposta de Aplicação do Método Analytic Hierarchy Process (AHP) na Construção de um Instrumento de Avaliação das Contribuições dos Jogos Digitais Educacionais Game of Code: desenvolvimento e avaliação de uma atividade gamificada para disciplinas de programação Desenvolvimento de Jogos para o Ensino de Programação: Relato de Experiência |
ST 6 Masturbando Carros Gays: Negociações e Prazeres no jogo Câmbio Manual Queer Identities in Video Games: Data Visualization for a Quantitative Analysis of Representation A Representatividade das Mulheres nos Games |
ST 10 Production and Post-Production Phases of the Game SCRUM for the Development of an Adapted Sports Digital Game The protocol of a serious game based on Virtual Reality to aid in the literacy of children with Intellectual Disability Turtle Therapy: Um Jogo Sério para o auxílio no tratamento pós-AVC |
| 14:00 | 15:00 |
ST 11 Desafios das Diagonais: Um Jogo para o Ensino de Matemática Ensinando com Portais: Utilizando o jogo Portal 2 em aulas de Física SimVolt: Design e avaliac¸ao de um game de auxilio no ensino de eletricidade aplicada |
||
| 15:00 | 16:00 |
ST 12 Jogo digital educacional para o desenvolvimento da competência intercultural de aprendizes de língua espanhola Games de entretenimento para o ensino do inglês como segunda língua: características e potencial RPGs nos consoles: suas influências no aprendizado informal da Língua Inglesa no Brasil |
||
| 16:00 | 17:00 |
ST 2 Jogos e capitalismo: uma articulação visando a análise do contexto tecnológico dos jogadores Desaparecidos RJ Um Jogo Digital para o Entendimento de Processos de Prestação de Serviços Públicos Um serious game multiplataforma para o ensino e difusao da cultura da reciclagem |
ST 7 Mitos contemporâneos: imagens arquetípicas entre os jogadores do game Grand Theft Auto V League of Legends: o que move os jogadores? O caráter autotélico de League of Legends |
ST 13 A conceptual framework for the application of gamification strategies in higher education Gamificação e jogos para metodologia científica: proposta de jogo de tabuleiro e game Uso de um game narrativo para estudo de perfis de aprendizagem |
| 17:00 | 18:00 |
ST 3 Games as expression On the artistic nature of games O uso do Cultural Analytics para pensar as imagens de jogos digitais na perspectiva da tecnocultura audiovisual Adaptação transmídia de/para games: revisão de literatura |
ST 8 Consumo midiático e a interação com jogos digitais: contribuições a aprendizagem e o papel da mediação Análise do jogo PokémonGO e a relação dos jogadores com o espaço urbano Historical Representation and Game Mechanics: A Case Study on WWII |
|
| 18:00 | 19:00 |
ST 4 Tangram de Cordel: Geometria e Poesia em Um Jogo Sério sobre a Cultura Nordestina O Imaginário Amazônico nos Games: uma análise das representações da cultura da Amazônia em Ayri e Aritana Descobrindo o Tapajós: difusão da história e cultura Tapajônica por meio de um jogo eletrônico |
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| 19:00 | 20:00 | |||
ST - Sessão Técnica
Formulário de copyright
É essencial que os autores enviem este termo para terem seus trabalhos publicados.
O termo de cessão de direitos autorais (formulário de copyright) pode ser obtido aqui:
Modelo Word - termo de cessão de direitos autorais
O formulário deve ser preenchido e assinado por um dos autores, com autorização dos demais, digitalizado e convertido para PDF e enviado pelo sistema JEMS.
Chamada de Trabalhos
Você está convidado a submeter trabalhos para a trilha de Cultura do SBGames 2017 nos seguintes temas:
Lista de temas de interesse da trilha de cultura
- Games e educação
- Games e mídia
- Games e linguagem
- Games e arte
- Games e motivação
- Games e sociabilidade
- Games e violência
- Games e gênero
- Games e juventude
- Games e psicologia/psicanálise
- Games e emoção
- Games e trabalho
- Games e saúde
- Games e corpo
- Games e política
- Games e filosofia
- Games e religião
- Games e publicidade
- Games e história
Observações
Trabalhos voltados ao design de jogos digitais (incluindo seus aspectos narrativos, estéticos, artísticos, visuais e sonoros) devem ser submetidos à trilha de Artes e Design.
Trabalhos voltados à computação aplicada a jogos digitais devem ser submetidos à trilha de Computação.
Trabalhos voltados aos aspectos de administração, negócios, finanças, economia, marketing e vendas, operações e logística, direito e políticas públicas dos jogos digitais devem ser submetidos à trilha de Indústria.
Formatos dos trabalhos
Os trabalhos podem ser enviados em dois formatos: Short Papers e Full Papers, tanto em português quanto em inglês.
Full Papers são trabalhos que apresentam pesquisas já finalizadas ou em estado avançado de finalização. Devem ter um mínimo de sete (7) páginas e um máximo de dez (10) páginas, incluindo a Bibliografia.
Short Papers são pequenos artigos que mostram pesquisas em estado inicial de desenvolvimento, ou mesmo uma pesquisa finalizada, em nível de graduação ou pós-graduação. Dever ter um máximo de quatro (4) páginas, incluindo a Bibliografia.
Todas as submissões devem ser originais, isto é, trabalhos inéditos, não publicados ou apresentados em quaisquer tipos de eventos ou veículos de divulgação científica. Qualquer obra que tenha sido previamente publicada, ou esteja sendo apresentada simultaneamente em eventos ou periódicos, será rejeitada. No processo de avaliação, serão consideradas a contribuição científica do trabalho, sua originalidade, utilização adequada de metodologia e bibliografia.
Publicação
Todos os trabalhos aceitos (Full e Short Papers) serão publicados na íntegra nos Anais do SBGAMES 2017 e deverão ser apresentados no simpósio por pelo menos um dos autores, devidamente inscrito no evento. Para tanto, o autor deverá concordar com o Termo de Copyright. Por favor, leia o Termo antes de enviar o seu trabalho. Autores que não concordarem com os termos de publicação não devem enviar seus trabalhos.
Apresentação dos trabalhos
Os Full Papers aceitos serão apresentados em sessões temáticas. A duração da apresentação e do debate será divulgada com antecedência e deve ser rigorosamente respeitada.
Os Short Papers aceitos serão apresentados em sessão de pôsteres. Os autores devem trazer seus pôsteres para o evento, em tempo hábil para a montagem da sessão. Maiores detalhes sobre os pôsteres, como tamanho, montagem e template serão divulgados com antecedência.
Sistema de Revisão Cega (Blind Review)
As submissões serão feitas eletronicamente através do portal JEMS. Os trabalhos serão submetidos no sistema Blind Review (revisão cega). Nesse sistema, os autores não podem incluir informações que permitam a sua identificação (nome, filiação, explicitação do autor em referências, nomes de projetos etc.). Artigos que desobedecerem ao sistema de Blind Review serão automaticamente rejeitados.
Modelo de Formato para Artigos e Pôsteres
As instruções detalhadas de formatação dos trabalhos, incluindo template, estão disponíveis na seção de submissões do site ou na caixa vermelha nesta página. No lugar das informações omitidas pelo Blind Review (nome, filiação etc.) deve ser utilizada a tag AVALIAÇÃO CEGA. Se o trabalho for aprovado, essa tag deverá então ser substituída pelos dados corretos para o envio da versão final.
Coordenadores da Trilha de Cultura
cultura@sbgames.org
Prof. Dr. João Mattar (Chair) - artesanatoeducacional@gmail.com
Prof. Dra. Patrícia Coelho (co-chair) - Unisa e Uninter
Prof. Dr. Luciano Frontino (chair local) - Uninter
Edição especial do Ludica
Após a apresentação dos trabalhos no SBGames, os coordenadores da trilha farão a seleção dos artigos mais bem pontuados pela revisão e farão convites para encaminhar os mesmos para a publicação em uma edição especial do Ludica - International Journal of Game Studies. Estes artigos passarão por uma nova rodada de revisões pelos avaliadores do periódico antes de sua aceitação. Os artigos aceitos serão publicados em formato open-access.